星春天的课程紧张，老师只有下午2点到4点的空档，言语和感统各一节，从周一到周五。
有专家建议ASD抓紧0-6岁黄金期，每周密集干预40小时以上。
平均下来每天差不多6小时。
谈嘉秧每天2小时看着十分可怜，但星春天大多学生每天至多2节课，谈韵之决定先试试再说。
徐方亭预期的上课是：把谈嘉秧送进去，她得到2小时喘息时间，看点自己的书，回家给他复习一遍。
实际效果截然不同。
谈韵之照旧陪着打车到地方，把人送上去，下课再来接。
第一节言语课，一对一的上课模式，老师姓成，同样年轻，个头玲珑，单眼皮配短发俏皮亮眼。
徐方亭和谈嘉秧跟到之前见到的小房间，里面还被隔成更小的房间，每个房间靠墙摆放一张一米出头的储物柜，一张儿童塑料桌，两张塑料椅，空间便差不多满了。
成老师安排谈嘉秧坐下，从储物柜拿出钓鱼玩具，徐方亭还蹲在他旁边。
成老师问：“你离开他会不会哭？”
“应该不会吧。”徐方亭在家的洗澡时间都把他留给东家父子。
她慢慢起身，想悄然退出；谈嘉秧忽然放下钓鱼竿起来，抓着她五分裤的裤脚，哼哼唧唧，屁股依然黏在椅子上，人不肯走，也不让她走。
成老师便从其他教室多搬一张椅子，让她陪在旁边。
教学采用回合制，玩具只是奖励，成老师要收走钓鱼玩具准备教具，谈嘉秧从哼哼唧唧转换到尖叫大哭，成老师可不会像家长哄着他。
也许午休时间刚被调整和缩短，谈嘉秧情绪问题更激烈，非要钓鱼。哭不顶事，还想跑掉。
徐方亭只能把人揽回来。
成老师见怪不怪地继续自己的节奏，说这个阶段目标让他熟悉上课规则，一般要一到两周才能适应。
许是怕小孩们感冒，空调不太给力，谈嘉秧哭了一节课，徐方亭半听半拦，两人都热出一身汗。
第二节交接给感统甘老师，也是第一天看到教小男孩冲滑板的男老师。
感统要义就是配合地玩，谈嘉秧在一个类似游乐园的大教室里终于止住哭泣。
徐方亭得以在家长区坐一会，可经过刚才的抗争，她不得不放空好一阵，才重拾思考的力气。
“谈嘉秧哭了一节课。”徐方亭给谈韵之发微信，句末加了一个“笑哭”的系统表情。
有专家建议ASD抓紧0-6岁黄金期，每周密集干预40小时以上。
平均下来每天差不多6小时。
谈嘉秧每天2小时看着十分可怜，但星春天大多学生每天至多2节课，谈韵之决定先试试再说。
徐方亭预期的上课是：把谈嘉秧送进去，她得到2小时喘息时间，看点自己的书，回家给他复习一遍。
实际效果截然不同。
谈韵之照旧陪着打车到地方，把人送上去，下课再来接。
第一节言语课，一对一的上课模式，老师姓成，同样年轻，个头玲珑，单眼皮配短发俏皮亮眼。
徐方亭和谈嘉秧跟到之前见到的小房间，里面还被隔成更小的房间，每个房间靠墙摆放一张一米出头的储物柜，一张儿童塑料桌，两张塑料椅，空间便差不多满了。
成老师安排谈嘉秧坐下，从储物柜拿出钓鱼玩具，徐方亭还蹲在他旁边。
成老师问：“你离开他会不会哭？”
“应该不会吧。”徐方亭在家的洗澡时间都把他留给东家父子。
她慢慢起身，想悄然退出；谈嘉秧忽然放下钓鱼竿起来，抓着她五分裤的裤脚，哼哼唧唧，屁股依然黏在椅子上，人不肯走，也不让她走。
成老师便从其他教室多搬一张椅子，让她陪在旁边。
教学采用回合制，玩具只是奖励，成老师要收走钓鱼玩具准备教具，谈嘉秧从哼哼唧唧转换到尖叫大哭，成老师可不会像家长哄着他。
也许午休时间刚被调整和缩短，谈嘉秧情绪问题更激烈，非要钓鱼。哭不顶事，还想跑掉。
徐方亭只能把人揽回来。
成老师见怪不怪地继续自己的节奏，说这个阶段目标让他熟悉上课规则，一般要一到两周才能适应。
许是怕小孩们感冒，空调不太给力，谈嘉秧哭了一节课，徐方亭半听半拦，两人都热出一身汗。
第二节交接给感统甘老师，也是第一天看到教小男孩冲滑板的男老师。
感统要义就是配合地玩，谈嘉秧在一个类似游乐园的大教室里终于止住哭泣。
徐方亭得以在家长区坐一会，可经过刚才的抗争，她不得不放空好一阵，才重拾思考的力气。
“谈嘉秧哭了一节课。”徐方亭给谈韵之发微信，句末加了一个“笑哭”的系统表情。