第5章 揍她！(1/4)
首都附小的教学楼是🅍🅒🆃外廊式，念念堵在了前门位置，所以也把这一行人唯一的去路给堵住了。
虽然她的身高也就只有一米二多一点，可是当她勇敢的拦在众人面🀙☱前后，她那小小的身形🞙🔠却顿时就显得无限高大了起来。
“不许走！你们🁂必须给李三多道歉！不🞱然我就去告诉老师！说你们欺负他！”🂶📔🚣
念念拿出了自己的杀手锏。
对🄤⛈🄤⛈于低年级的学生来说，班长的小报告🞱自然颇具杀伤力。
但对于眼前这些高年级的‘校霸’们来说，这种略显无力的言语威胁，又如♚何能够唬到他们🃗🗷呢？
说句难听的话……
今天哪怕就是老师来🅍🅒🆃了，他们顶多也只是🀾🏌惶恐一阵，然后很快🕋🈂🞬就会恢复平静。
反正老师又不能体罚他们，最终所能采取的手段，无外乎也就是请家长罢了。
但如果请家长有用的话，他们又如何能养成这种行事肆无忌惮，毫不尊⛩🝄🈣重他人的恶习呢？
所以这本身就是一个悖论。
而校园霸凌之所以屡禁不止，甚至有愈演愈烈的趋🇶🝀🇶🝀势，其根本原因🀙☱就在这里。
毕竟，老师可没有千里眼、顺风耳，所以在掌握绝对有力的证据前，老师也只🂶📔🚣能以口头警告的方式来制止霸凌事🄦件的再次发生。
但很可惜的是……
有些人的坏，是天生的。
以华夏目前的教育体系🀡而言，除非事情闹到不可收拾的🔼🆁🌨地步，否则老师绝对不敢轻易开除或劝退某个学🎡💨🔚生。
而这，也注定受害者🅍🅒🆃一旦选🙂择隐忍，霸凌事件就会一直持续到他毕业🄸或转校为止。
长达几年的欺凌压迫，对于一个心智尚未🀾🏌完善的孩子来说🜬🅑，又该是何等残酷的折磨呢？
……
首都附小没有初中部，所以六年级的学生就是学校里最强🜬🅑大的存在。
因此，在面对念念这样一个三年级的小女孩儿时，为首的孩子根本就没有🚬把她的威胁当回事。
这个年纪🏰🝮的孩子心中已经有了男女之别，所以他并没有故意为难念念，而是一脸不耐烦的说道：“滚一边儿去。”
一行人的脚步并没有停过。
虽然她的身高也就只有一米二多一点，可是当她勇敢的拦在众人面🀙☱前后，她那小小的身形🞙🔠却顿时就显得无限高大了起来。
“不许走！你们🁂必须给李三多道歉！不🞱然我就去告诉老师！说你们欺负他！”🂶📔🚣
念念拿出了自己的杀手锏。
对🄤⛈🄤⛈于低年级的学生来说，班长的小报告🞱自然颇具杀伤力。
但对于眼前这些高年级的‘校霸’们来说，这种略显无力的言语威胁，又如♚何能够唬到他们🃗🗷呢？
说句难听的话……
今天哪怕就是老师来🅍🅒🆃了，他们顶多也只是🀾🏌惶恐一阵，然后很快🕋🈂🞬就会恢复平静。
反正老师又不能体罚他们，最终所能采取的手段，无外乎也就是请家长罢了。
但如果请家长有用的话，他们又如何能养成这种行事肆无忌惮，毫不尊⛩🝄🈣重他人的恶习呢？
所以这本身就是一个悖论。
而校园霸凌之所以屡禁不止，甚至有愈演愈烈的趋🇶🝀🇶🝀势，其根本原因🀙☱就在这里。
毕竟，老师可没有千里眼、顺风耳，所以在掌握绝对有力的证据前，老师也只🂶📔🚣能以口头警告的方式来制止霸凌事🄦件的再次发生。
但很可惜的是……
有些人的坏，是天生的。
以华夏目前的教育体系🀡而言，除非事情闹到不可收拾的🔼🆁🌨地步，否则老师绝对不敢轻易开除或劝退某个学🎡💨🔚生。
而这，也注定受害者🅍🅒🆃一旦选🙂择隐忍，霸凌事件就会一直持续到他毕业🄸或转校为止。
长达几年的欺凌压迫，对于一个心智尚未🀾🏌完善的孩子来说🜬🅑，又该是何等残酷的折磨呢？
……
首都附小没有初中部，所以六年级的学生就是学校里最强🜬🅑大的存在。
因此，在面对念念这样一个三年级的小女孩儿时，为首的孩子根本就没有🚬把她的威胁当回事。
这个年纪🏰🝮的孩子心中已经有了男女之别，所以他并没有故意为难念念，而是一脸不耐烦的说道：“滚一边儿去。”
一行人的脚步并没有停过。