三分钟后,吴大爷让🚫🖑人起来回答解题🞗思路,刚好问到了纪初谣第三问。

    这道题用中规中矩的算法其实也可以,只是过程复杂了些,纪初谣讲的是方才“老大”教她的另辟蹊径的简单算法,一旦想🗃通,特别容易。

    吴大爷笑眯着眼,显然对她的解答十分🝏🊌🎾满意,和蔼道:“那下道题呢,做出来没有🉘?说下思路也可以。”

    纪初谣低头看了看草稿纸,她还没写到。

    想当然地扭头看向🟟“老大”,无声凝视,先入为主地认为他会和白天那些课一样,再“帮扶🊵🔩”她一把。

    岑易却是默了默,假装没看见。

    是朋友的妹妹确实不错,但忙也不能瞎帮,要把人弄出习惯了,凭空给自己招个麻烦⛝可还行。

    这么想📷🟝着,随意转了下笔,继续写起上午数学课布置下的作业。🏏

    纪初谣见他没注意自己,又不好明目张胆直接问人,见☑⚕班上同学都转头朝她这个方向看过来了,没敢多占用大家的时间,跟老师实话实说:“抱歉,这道题还🋣🛊没看。”

    吴大爷理解地点点头,提醒她🞪🖿下次课堂习题可以不用从头算到尾,争取把题干过一遍,有个大概解题思路就行,接着叫了从悦起来回答。

    纪初谣📷🟝坐下后便拿起草稿纸🄄,一边听从悦的解题步骤,一边做笔记,浑然没把刚才的事放在心上🁧🈎☱。

    倒是一旁的岑易眼珠子动了动,视线从作业上挪开,不动声色地盯着纪🂭💅🏡初谣瞧了会儿,也看不出人生气没生气,觉🋳🝘得没什么意思,就自顾继续做题去了🛩🟂。

    诺顿中学晚上有三节晚自习,学期初🞗的作业不多,英语只布置了云端自动批改的线上习题,数理化则是另外配套的纸质练习册。

    晚读结束,岑易把平板丢给纪初谣,🞗在讲台的出入表上签了名,直🋮🜭接去了机🛐房。

    纪初谣被对方的举动弄得🎢💮有点懵,过了好几秒🊯,才反应过来他是把英语作业“让”给自己写了。

    本想说不🂛🏛用那么好🟟意来着,但那人走出教室后,一整节晚自习🜤都没回来过。

    将各科作业写完,纪初谣在座位上静坐🝏🊌🎾了五分钟,实在没事干了,才棘手地点开屏幕决定对英语作业远距离观望一下。

    平板没设密码,桌面也是经典壁纸。因为白天用过几次,纪初谣还算轻车熟路地找到云端系统的最新发♱🌏布,发现全是单项题库后,松了口气,开始认真写起来。

    岑易是第二节🅃课的大课间回的教室,从机房出来后顺便去了趟老师办公室,带了几沓答案纸回来,给各桌发下去:“今天☄☢只交语文物🜆⛤🜓理,数学和化学作业自己核对答案,订正完给小组长检查。”

    大家应了声“收到”,乖乖上传作业。

    岑易交代完,就♻🍤🊇往教室后排走,在纪初谣桌边站定,没头尾地来了句:“写完了吗🉘?”

    纪初谣知道他问的🟟是英语,点点头🃏🖵,把平板还了回去。

    岑🝯易接过,也没坐回椅子,🄄半倚在自己桌沿,点进用户版块,🜤打算切换账号。